“FARKLI ANLAYIŞLARLA TASARLANMIŞ EĞİTİM ALANLARINDAKİ SINIFLARIN HACİM AKUSTİĞİ YÖNÜNDEN DEĞERLENDİRİLMESİ; DOĞA KOLEJİ ÇUKURAMBAR VE İMKB ALPARSLAN ORTAOKULU ÖRNEĞİ”
Date
2015-10-25
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Abstract
Eğitim, toplumların gelişimindeki en önemli araçlardan biridir. Etkili bir
eğitim, kaliteli iletişim ile mümkündür. İletişime etki eden faktörler arasında,
bulunulan mekânın etkisi büyüktür. Akustik gelişimi tamamlanmış mekânlardaki
işitsel konfor şüphesiz ki daha iyi iletişime sebep olacaktır. Ülkemiz okullarında, ön
tasarım aşamasında akustik koşulların ihmal edilmesi, sınıflarda sağlıklı iletişim
ortamının sağlanamamasına sebep olmaktadır. Bu çalışma eğitim yapılarının en
önemli mekânı olan sınıflarda akustik konfor koşullarının önemi ile birlikte, kullanılan
gereçlerin etkisini ortaya koymak amacı ile hazırlanmıştır. Araştırma kapsamı içinde
ölçüm yapılmak üzere Ankara ili Çankaya ilçesinde bulunan iki okul seçilmiştir.
Araştırılmak üzere seçilen okullardan ilki özel okul, ikincisi ise M.E.B.
bünyesindeki tip proje devlet okullarından biridir. Bu araştırmada seçilen okullara ait
sınıflar, hacim akustiğine uygunlukları açısından, kullanılan iç yüzey gereçleri
doğrultusunda araştırılmıştır. Yapılan çalışmada seçilen iki okuldaki hacim olarak
benzer sınıflar, akustik ölçüm cihazları ile ölçülmüştür. Belirlenen sınıflarda
konuşmanın anlaşılabilirliğinde önem taşıyan akustik parametreler olan çınlama süresi
(RT), erken düşüş süresi (EDT), konuşmanın açıklığı ve netliği (C50), konuşmanın
belirginliği (D50), konuşma iletim indeksi (STI) ve hızlı konuşma iletim indeksi
(RASTI) ölçümleri yapılmış ve elde edilen sonuçlar değerlendirilmiştir.
Değerlendirme sonucunda, kullanılan mobilya ve yüzey malzemelerinin, sınıflardaki
akustik konfor koşullarına etkileri incelenmiş, yeni tasarlanacak ya da iyileştirme
çalışması yapılacak sınıflarda konuşmanın anlaşılabilirliğinin optimum düzeylere
çıkarılabilmesi için önerilerde bulunulmuştur.
Description
ABSTRACT: Education is one of the most important tools for the development of societies.
Efficient education can be possible with a qualified communication. Current spaces
are great factor that effects communications. No doubt that auditory comfort in spaces
with completed acoustic development provide better communications. Neglecting the
acoustical conditions in preliminary phase of design lead to an unhealthy
communication in schools in our country. This study is prepared to propound the
effects of the acoustic comfort conditions in classrooms which are the educational
structure’s most important spaces and the material used. Within the scope of this study
two schools in Ankara situated in Çankaya area have been chosen to make
measurements.
First school chosen for the case study is a private school second is a public
school depending on national education ministry especially for such regular type of
projects. Selected schools have been researched by the classes’ volume in terms of
compliance with acoustic and in accordance with the inner surface of equipment.
Similar volume classes chosen in both schools and they are measured with acoustic
measuring devices. Such acoustic parameters like reverberation time (RT), early decay
time (EDT), clarity (C50), distinctness (D50), speech transmission index (STI) and
rapid speech transmission index (RASTI) which are significant for the intelligibility
of speech has been taken into consideration for evaluation of the measurements taken
in the determined classes. In accordance with the results, the impacts of furniture and
surface materials on the acoustic comfort conditions are recovered in renewed or
newly designed classrooms for revealing the most ideal level of speech intelligibility
in classes.
Keywords
interior architecture